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» 高中之间的差异 & 残疾学生学院

切换部分

K-12	大学
I.D.E.A. (《威尼斯人app》)	A.D.A. (《威尼斯人app》第三章——适用于私人机构)
1973年康复法案第504条	1973年康复法案第504条
I.D.E.A. 是为了促进学生的成功	A.D.A. 是为了平等地进入校园和攻读学位而设计的吗

K-12	大学
I.E.P. (个人教育计划)及/或504计划	高中一.E.P. 504单独，通常是不够的.
学校免费为学生提供评估	学生必须自费接受评估
文档的重点是确定学生是否有资格获得基于I的特定残疾类别的服务.D.E.A.	文件必须提供有关特定功能限制的信息，并证明需要进行调整

K-12	大学
学生得到学校的认可，得到家长和老师的支持	学生必须向残疾服务办公室自我确认
安排住宿的主要责任属于学校	自我宣传和安排住宿的主要责任属于学生
如果老师认为你需要帮助，他们会找你	教授通常都很开放，乐于助人, 但大多数人希望你主动联系，如果你需要帮助

K-12	大学
家长可以访问学生记录，并可以参与住宿过程	未经学生书面许可，家长不得查阅学生记录
家长经常为学生说话	学生为自我辩护

K-12	大学
教师可以修改课程和/改变作业的课程节奏	教授不需要重新设计或更改作业和/或截止日期
你应该阅读一些简短的作业，然后在课堂上讨论并经常重新教授	大量的阅读和写作(可能不会在课堂上直接提到)通常是必要的
你很少需要阅读超过一遍，有时在课堂上听就足够了	你需要定期复习课堂笔记、课文和材料

K-12	大学
IEP或504计划可能包括对考试形式和/或评分的修改	评分和考试形式的变化(1).e. 选择题vs. 论文)通常是不可用的. 威尼斯人app 如何测试时间延长, 当有残疾文件支持时，可以使用考试监考员
测试是频繁的，并且只涵盖少量的材料	测试通常不频繁，可能是累积的，覆盖大量的材料
通常可以进行补考	Makeup tests are seldom an option; if they are, you need to request them
老师经常花时间提醒你作业和截止日期	教授希望你去阅读, 保存, and consult the course syllabus (outline); the syllabus spells out exactly what is expected of you, 当它到期时, 以及如何给你打分

K-12	大学
你的时间和任务是由别人安排的	你可以管理自己的时间，独立完成任务
你可以在课外每周只学习0到2个小时，这可能主要是最后一分钟的考试准备	在课堂上每学习一小时，你至少需要在课外学习2到3个小时